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中國現(xiàn)已成為“世界制造業(yè)中心”，我國眾多的數(shù)控機械制造業(yè)企業(yè)、產(chǎn)品制造型企業(yè)、數(shù)控維修改造服務(wù)企業(yè)迫切需要大批掌握數(shù)控電氣、機械技術(shù)復(fù)合型的維修與改造人才。
近年來，我國的職業(yè)院校培養(yǎng)了大量數(shù)控技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，許多學(xué)生也已取得了有關(guān)行政部門頒發(fā)的數(shù)控維修技能等級證書，但目前為止我國數(shù)控裝備維修改造人才短缺的現(xiàn)象沒有改變。企業(yè)需要的是什么樣的數(shù)控維修改造技術(shù)人才？對其知識和技能結(jié)構(gòu)有什么要求？這些問題一直困擾著我們。
2008年，我參加了首屆“李斌杯”全國機械工業(yè)職工數(shù)控機床裝調(diào)維修工技能大賽，并參與了上海第二工業(yè)大學(xué)“西門子數(shù)控系統(tǒng)培訓(xùn)中心”建設(shè)，及“機電一體化”專業(yè)校企合作的有關(guān)工作，對數(shù)控維修與改造的電氣、機械復(fù)合型人才的能力結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)模式有了一些思考，現(xiàn)將這些想法提供給大家共同商榷。
一，2008年首屆“李斌杯”全國機械工業(yè)職工數(shù)控機床裝調(diào)維修工技能大賽的基本情況
“李斌杯”全國機械工業(yè)系統(tǒng)職工數(shù)控機床裝調(diào)維修工技能大賽于2008年12月在上海電氣李斌技師學(xué)院舉行。它是由中國機冶建材工會全國委員會、中國機械工業(yè)聯(lián)合會主辦，上海電氣（集團）總公司機電工會、上海電氣李斌技師學(xué)院承辦。大賽組委會“競賽專家組”編發(fā)了包括：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、競賽方案、競賽大綱、競賽環(huán)境設(shè)備情況說明以及競賽理論、操作部分樣題、評分細則等資料。
數(shù)控機床裝調(diào)維修工是國家2007年頒布的職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這個工種是融機械和電氣技術(shù)、知識技能和技術(shù)技能合一的復(fù)合型職業(yè)。由于該職業(yè)技術(shù)要求高、難度大，至今我國還沒有持“數(shù)控機床裝調(diào)維修工”職業(yè)資格證書的高級工。
1、參賽單位的情況：
這次競賽全國近30個省市的大型企業(yè)集團公司約一萬余名工人參加初賽，經(jīng)過選拔共有各省市11個代表隊34名選手參加決賽。
參賽單位中數(shù)控機床使用企業(yè)（以應(yīng)用維護修理為主的企業(yè)）居多共9個占 82%，數(shù)控機床制造廠（以安裝、調(diào)試為主的企業(yè)）較少共2個占18%。團體總分前3名的企業(yè)也都是數(shù)控機床使用單位所獲得。
2、參賽和獲獎選手的情況：
本次大賽一個值得注意的現(xiàn)象是所有參賽選手中沒有一個在企業(yè)里全面負責(zé)數(shù)控電氣、機械維修工作，多數(shù)選手都以數(shù)控電氣維修為主，機械維修為輔，占到參賽選手的95%。參賽選手以機械維修為主，數(shù)控電氣維修為輔的較少，只占參賽選手的5 %。獲獎前1~5名的選手都是在使用數(shù)控設(shè)備的企業(yè)中擔(dān)任數(shù)控電氣維修工作。
參加決賽選手的平均年齡在35歲，獲得一等獎的參賽選手中年齡最小只有25歲。參賽選手中，大多數(shù)都是畢業(yè)于技工學(xué)校，但經(jīng)過各自的努力，他們現(xiàn)大都已達到大專以上文化程度。
3、競賽操作項目的確定：
由于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的機械整機裝配和調(diào)整項目所需時間較長，不適用于競賽，故選擇了數(shù)控機床的主要機械部件調(diào)整和機械精度的測量，它能在較短的時間內(nèi)鑒別選手在進行機械裝調(diào)維修方面的核心技能及形象思維的水平。競賽中數(shù)控系統(tǒng)電氣項目故障的設(shè)定采用結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場實際來命題，要求選手在較短的時間內(nèi)根據(jù)自己所掌握數(shù)控系統(tǒng)的基本原理，快速判斷產(chǎn)生故障的若干可能性，并用最快速度、最簡便方法進行排除。這種方法是鑒別參賽選手對數(shù)控電氣系統(tǒng)的核心技能掌握程度及邏輯思維的能力的有效手段。
競賽項目由技術(shù)角度多元，難度梯度變化的多個題目所組成，避免選手得、失分的偶然性，保證競賽的區(qū)別度，以體現(xiàn)競賽的科學(xué)性、公平性和有效性。
二，數(shù)控機床維修人員的崗位分類和能力分析
1、 數(shù)控機床維修人員的崗位分類：
（1） 數(shù)控現(xiàn)場維修人員
數(shù)控現(xiàn)場維修人員由兩部分人員組成：數(shù)控機床使用企業(yè)的設(shè)備維修人員和數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的維修服務(wù)人員。他們一般都掌握計算機數(shù)控系統(tǒng)的基本理論，了解數(shù)控各機械部件和備件的結(jié)構(gòu)和工作原理，具有數(shù)控專業(yè)的基礎(chǔ)英語和現(xiàn)場工作經(jīng)驗，他們通常以電氣維修為主，機械維修為輔，能夠熟練地處理工作現(xiàn)場發(fā)生的機、電部件和系統(tǒng)的各類問題。這些現(xiàn)場維修人員發(fā)展到最高層次，他們就能融電氣與機械技術(shù)為一體，能現(xiàn)場判斷和處理各種機—電的疑難雜癥，是各生產(chǎn)企業(yè)和維修服務(wù)企業(yè)的“藍領(lǐng)”類特殊人才。
（2） 數(shù)控設(shè)備改造人員
此類人員一般也由數(shù)控機床使用企業(yè)和數(shù)控維修服務(wù)企業(yè)二部分人員所組成，他們深諳生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和工藝，精通數(shù)控系統(tǒng)和電氣、機械備部件的最前沿技術(shù)，熟悉各類數(shù)控機床功能，能夠吸收消化國外數(shù)控的先進系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，在企業(yè)生產(chǎn)線設(shè)備改造中做到“洋為中用”，他們是這二類企業(yè)的高級人才。
（3） 數(shù)控備、部件修理人員
此類人員一般分為機械部件整修和數(shù)控系統(tǒng)備件（伺服電源，伺服驅(qū)動，數(shù)控系統(tǒng)，伺服電機、電主軸、變頻器等）芯片級維修的兩類人員。這類人員對數(shù)控機床的部、備件的原理、結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀特別清楚，并掌握這些部、備件安裝、維修的核心技術(shù)，動手能力非常強。他們是數(shù)控維修服務(wù)企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)數(shù)控設(shè)備正常運行的保障。
2 、數(shù)控機床維修人員的能力結(jié)構(gòu)
上述三類數(shù)控機床維修人員共同具有的通用的規(guī)則的職業(yè)能力是：掌握數(shù)控技術(shù)、電氣—機械控制的傳動技術(shù)、氣液各類機械部件的安裝、調(diào)整、維修技術(shù)。此外，更重要的是他們掌握不同崗位所共同需要的一般常人所無法替代的“非規(guī)則技能”，這種“非規(guī)則技能”是指各系統(tǒng)和部、備件在備件工作狀態(tài)下可能發(fā)生的工作表現(xiàn)和產(chǎn)生原因，及其解決辦法。他們一般具有較高的文化素養(yǎng)和邏輯思維能力，特別具有良好的學(xué)習(xí)能力，善于思考，勤于思考，善于創(chuàng)新和變革。
3 、企業(yè)現(xiàn)有的“數(shù)控機床維修與改造”技術(shù)人才來源結(jié)構(gòu)
根據(jù)對現(xiàn)有數(shù)控機床加工企業(yè)和數(shù)控機床維修改造服務(wù)企業(yè)中維修和改造技術(shù)人才的來源的分析，得到以下幾個數(shù)據(jù)：
（1）來自院校畢業(yè)生的占此類人員中的33%
（2）依靠企業(yè)自己培養(yǎng)成才的人員的占此類人員中的55%
（3）從社會招聘的占此類人員中的12%
上述數(shù)據(jù)顯示了以下幾個問題：第一，前些年在高等院校特別是高等職業(yè)院校尚未設(shè)置數(shù)控維修專業(yè)，企業(yè)從事數(shù)控維修技術(shù)的人員，大多數(shù)都是從電氣自動化等專業(yè)畢業(yè)在企業(yè)中開始從事數(shù)控維修的學(xué)生。造成專業(yè)不對口，職業(yè)適應(yīng)時間長，不能迅速滿足企業(yè)對該類人才的需求。第二，由于數(shù)控維修改造技術(shù)人才成長的特殊性，他們必須要有對事業(yè)的敬業(yè)精神和對企業(yè)的忠誠度，企業(yè)才愿意對他們進行較大投入，這導(dǎo)致企業(yè)對這類人才的培養(yǎng)始終采取謹(jǐn)慎、有度的態(tài)度，較難產(chǎn)生頂尖人才。第三，只有當(dāng)上述兩類人員不能滿足企業(yè)需求時，企業(yè)才從人才市場招聘，招聘人才的對企業(yè)的較長適應(yīng)期和企業(yè)對其的較長考查期，都為這類人員的成長帶來障礙。
三 、幾點建議和想法：
1、關(guān)于修改“數(shù)控機床裝調(diào)維修工”職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建議
這次本人全程參與2008年首屆“李斌杯”全國機械工業(yè)職工數(shù)控機床裝調(diào)維修工技能大賽并走訪了多家數(shù)控裝備使用企業(yè)的技術(shù)人員，結(jié)合自己在本行業(yè)從事維修、管理、教育、積累的經(jīng)驗和體會認(rèn)為：這次比賽參照的《數(shù)控機床裝調(diào)維修工》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)脫離當(dāng)前數(shù)控使用和維修企業(yè)的實際，技術(shù)要求過高、過全、過急，實踐中存在著部分不可操作性。無論企業(yè)、高職院校、職業(yè)培訓(xùn)中心都很難培養(yǎng)出“標(biāo)準(zhǔn)”所要求的高級人才。
《數(shù)控機床裝調(diào)維修工》標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)“既懂機又懂電”來定位的，該 “標(biāo)準(zhǔn)”包括了原電氣維修、電氣裝配、機械裝配、機械維修等四個職業(yè)的工作內(nèi)容，技術(shù)跨度很大。但實際上機械與電氣本身各自為兩大學(xué)科和兩大技能體系，內(nèi)容十分豐富，涉及面非常廣。要讓一名本科生或者高職生在短短三、四年時間系統(tǒng)地掌握兩大學(xué)科的理論知識和相應(yīng)的技能是很不現(xiàn)實的。目前多數(shù)企業(yè)數(shù)控機床維修工分機械和數(shù)控（電氣）兩個方向、就是技師和現(xiàn)場維修工程師也是如此。
為了使《數(shù)控機床裝調(diào)維修工》標(biāo)準(zhǔn)具有更大范圍的實用性和可操作性，該標(biāo)準(zhǔn)的能力定位應(yīng)修改為以電氣為主，機械為輔，所以在標(biāo)準(zhǔn)每個等級的機械、電氣工作中機械的水平應(yīng)較電氣的等級低一個等級為宜。
2、 關(guān)于分層次培養(yǎng)“數(shù)控機床維修、改造技術(shù)人才”的建議：
由于數(shù)控技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，特別是機電一體化技術(shù)的突飛猛進，機電相互嵌合，互相融入的深度越來越深，原先企業(yè)的自我培養(yǎng)、自我循環(huán)的數(shù)控機床維修人員的培訓(xùn)模式必須更新。要用更新的理念、更新的機制、更新的方法，大規(guī)模地培養(yǎng)新型數(shù)控機床維修改造人員。
（1）在本科類高校中設(shè)立 “數(shù)控機床維修、改造工程”專業(yè)，培養(yǎng)數(shù)控機床維修改造應(yīng)用型人才。在本科類高校中設(shè)立 “數(shù)控機床維修、改造工程”專業(yè)。對該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)、“勤動腦、善動手”為導(dǎo)向，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機、電、控制原理、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的綜合知識，訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維分析判斷能力，工作時善于分析數(shù)控機床復(fù)雜結(jié)構(gòu)間的各種聯(lián)系，解決問題能夠把握全局、掌握重點。注重培養(yǎng)他們的實際工作能力特別是動手能力，不僅要勤動手，更要善動手，同時善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗，動手時做到目的明確，思路清晰，操作得當(dāng)。經(jīng)過這樣的不斷學(xué)習(xí)和積累，他們才能從設(shè)備維修的操作中升華，逐步成為維修改造中能夠掌控全局，快速，準(zhǔn)確解決故障的高端人才和設(shè)備改造人才。
（2）在高職院校中設(shè)置“數(shù)控維修”專業(yè)，培養(yǎng)一支規(guī)模較大的數(shù)控機床維修人才隊伍
高等職業(yè)院?！皵?shù)控維修”專業(yè)應(yīng)以“數(shù)控電氣控制系統(tǒng)理論”為專業(yè)基礎(chǔ)，采用以“數(shù)控機床維修”的工作內(nèi)容作為“行為導(dǎo)向”的培訓(xùn)模式。以數(shù)控維修動手能力的培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生具備電氣、機械的基礎(chǔ)維修能力和數(shù)控機床的操作、手工編程的動手能力。體現(xiàn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生實際操作的熟練性、專業(yè)基礎(chǔ)的高等性、職業(yè)能力的通用性和自我發(fā)展的可持續(xù)性。
（3）加強企業(yè)內(nèi)“金領(lǐng)”人才的培養(yǎng)，建立數(shù)控維修行業(yè)的“金領(lǐng)人才”的培訓(xùn)平臺。
企業(yè)一定要擁有自己的高技能人才隊伍，因為這支隊伍他們都熱愛企業(yè)，充滿強烈的敬業(yè)精神和求知欲望，只要企業(yè)全心全意地依靠他們、關(guān)心他們、培養(yǎng)他們，放手讓他們參加各類進修，工作中委以重任，管理得當(dāng)，他們一定會成為企業(yè)高技能人才隊伍中的核心分子。通過數(shù)控維修行業(yè)的“金領(lǐng)人才俱樂部”建設(shè)，搭建數(shù)控維修行業(yè)的“金領(lǐng)人才”的培訓(xùn)平臺，開展數(shù)控高端技術(shù)的講座和沙龍活動，讓他們?nèi)谌氲健皵?shù)控機床維修與改造”的文化氛圍中，為我們行業(yè)培養(yǎng)和儲備更多的高端的“金領(lǐng)”人才。
3、關(guān)于對高校培養(yǎng)數(shù)控維修人才方法的建議：
（1）全過程的情景教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
對本科類高校中設(shè)立 “數(shù)控機床維修、改造工程”專業(yè)和在高職院校中設(shè)置“數(shù)控維修專業(yè)”的學(xué)生應(yīng)盡早盡快了解企業(yè)的工作環(huán)境；讓他們到企業(yè)參觀和見習(xí)，或在學(xué)校觀看企業(yè)生產(chǎn)過程錄像及數(shù)控機床維修改造人員的工作學(xué)習(xí)的實際錄像（企業(yè)可協(xié)助學(xué)校進行拍攝，可做成錄像供學(xué)生學(xué)習(xí)），讓學(xué)生了解自己將來的工作內(nèi)容和情景，提高其學(xué)習(xí)課程的興趣。
（2）廣泛采用數(shù)控機床故障診斷與維修仿真系統(tǒng)電化教材。
數(shù)控機床故障診斷與維修仿真系統(tǒng)軟件的教材是根據(jù)二維、三維結(jié)合的視圖系統(tǒng)介紹數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣原理，運動過程，表達各系統(tǒng)部件以及它們之間的位置關(guān)系。故障診斷是以數(shù)控機床常見的典型故障為案例，培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)過的數(shù)控、機械、傳動理論知識，正確使用相應(yīng)的檢測儀器儀表，通過對故障現(xiàn)象分析找出產(chǎn)生故障的原因，從而掌握各種診斷方法。提高學(xué)習(xí)的趣味性和教學(xué)效率。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動手能力
在教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)采用多種教育方法特別是行為導(dǎo)向法、項目教育法等。教學(xué)中以生產(chǎn)企業(yè)的課題作為學(xué)生理論和實訓(xùn)的課程項目，由老師作課題負責(zé)人，學(xué)生以3~5人為學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中既要依靠團隊互助作用同時又要必須獨立完成項目規(guī)定的內(nèi)容，學(xué)生通過自我計劃，自我實施，自我評價達到提高自我學(xué)習(xí)的能力。 在教學(xué)實踐中要引導(dǎo)學(xué)會總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于在總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，總結(jié)的過程是一個再認(rèn)識的飛躍，在再認(rèn)識的環(huán)節(jié)上提高自己的水平。幫助學(xué)生找準(zhǔn)理論與實踐的結(jié)合點，在結(jié)合中升華，在結(jié)合中創(chuàng)新，在結(jié)合中發(fā)展。形成實踐、認(rèn)識、總結(jié)，再實踐，再認(rèn)識，再總結(jié)的良性循環(huán)。
（4）廣泛采用答疑互動的教學(xué)方式
教學(xué)中專家、教師、學(xué)生要互動起來，學(xué)生們在實際操作和學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題向?qū)＜液徒處煷鹨勺稍?，學(xué)生實習(xí)工作后，也可就實際生產(chǎn)中遇到的問題通過網(wǎng)絡(luò)、電話等形式向?qū)＜?、教師、學(xué)員繼續(xù)請教。
4、、關(guān)于高等院校建立數(shù)控機床故障診斷實訓(xùn)室的建議：
目前我國高等院校在政府部門的撥款、企業(yè)贊助下建立數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試維護綜合培訓(xùn)室。根據(jù)本人從事數(shù)控維修能力培訓(xùn)工作的體會，建議高等院校建立數(shù)控機床故障診斷實訓(xùn)室應(yīng)有以下條件和功能：應(yīng)具有多媒體功能的標(biāo)準(zhǔn)教室，完成典型高級數(shù)控系統(tǒng)培訓(xùn)裝置集中授課、演示和實訓(xùn)的設(shè)施和條件；具有進行數(shù)控系統(tǒng)的連接、安裝、調(diào)試，數(shù)控系統(tǒng)的參數(shù)調(diào)整，伺服系統(tǒng)的調(diào)整及故障實驗的調(diào)試、標(biāo)準(zhǔn)PLC的修改實驗，開環(huán)、半閉環(huán)、閉環(huán)系統(tǒng)的控制原理，全閉環(huán)系統(tǒng)的實驗訓(xùn)練，數(shù)控機床位置精度測試與補償功能訓(xùn)練。實訓(xùn)室還要包括數(shù)控機床典型零部件拆裝、維護綜合訓(xùn)練的功能。以便學(xué)生了解并掌握數(shù)控機床典型機械部件結(jié)構(gòu)，自動換刀機構(gòu)、主軸軸承、滾珠絲桿結(jié)構(gòu)、機床工作臺面或?qū)к壍劝惭b與調(diào)整技能。掌握數(shù)控機床常用的位置檢測元件如光柵尺、磁柵尺、編碼器等的組成及工作、調(diào)試原理。
實訓(xùn)室中的工具與測量室可以培養(yǎng)學(xué)生能正確地使用通用量具對主軸軸承、滾珠絲桿、機床工作臺面或?qū)к壍木冗M行檢測與誤差分折功能，培養(yǎng)學(xué)生對三坐標(biāo)、激光檢測報告閱讀和分折能力。
5、關(guān)于校企合作工作的建議
最近各高等院校在市教委和人力資源社會保障部門的指導(dǎo)下開展了以提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為目的的校企合作，已取得了很大的成果和很好的經(jīng)驗。為了發(fā)揮校企合作更大的作用，現(xiàn)提出以下建議;
（1）按照企業(yè)崗位的實際要求，設(shè)立咨詢機構(gòu)。定期召開咨詢會議，配合學(xué)校制訂教育計劃和教育大綱，編寫培訓(xùn)課程和教材以及生產(chǎn)實踐的教學(xué)錄像，確定培訓(xùn)和考核方法。在合作模式上采用共同培養(yǎng)，訂單培養(yǎng)，定崗學(xué)習(xí)等方式，為學(xué)校提供行業(yè)專家（教授）高級工程師，高級技師進行授課。作為學(xué)校培訓(xùn)中心的校外實踐基地，并為學(xué)員提供數(shù)控機床應(yīng)用企業(yè)的見習(xí)崗位信息和就業(yè)信息。
（2）在高職院校中建立新教師下企業(yè)頂崗實習(xí)制度。從高等院校畢業(yè)的新教師，其基礎(chǔ)理論知識一般都比較扎實，但缺乏實際經(jīng)驗，為此職業(yè)院校應(yīng)將他們有計劃地送到企業(yè)進行數(shù)控機床維修改造實踐和見習(xí)1至2年，根據(jù)對數(shù)控機床維修改造技術(shù)的教學(xué)需求進行實戰(zhàn)培訓(xùn)，親自參與項目,重點放在數(shù)控機床維修改造、故障診斷和排除等方面。
（3） 職業(yè)院校要從企業(yè)招聘有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗、組織能力強的工程技術(shù)人員充實教師隊伍。國家有關(guān)部門應(yīng)在職稱評聘政策上作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在其他待遇上應(yīng)與在校教師一視同仁，調(diào)動他們的積極性。
（4） 職業(yè)院校直接在企業(yè)聘用數(shù)控機床維修改造行業(yè)的技術(shù)專家作為兼職教師，參與教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的制定，并直接承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
數(shù)控裝備維修改造人才的培養(yǎng)必須緊貼數(shù)控裝備行業(yè)發(fā)展的需求，緊貼學(xué)生發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，緊貼企業(yè)的現(xiàn)實崗位需求。要因人而異，因企而異，要有針對性，設(shè)計各種培訓(xùn)模塊，使大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識和技能零距離銜接到企業(yè)數(shù)控機床維修與改造的技術(shù)崗位，達到企業(yè)招來即用，緩解企業(yè)用人與大學(xué)生就業(yè)的矛盾，從而不斷地滿足我國先進制造業(yè)迅速發(fā)展對數(shù)控裝備維修與改造的數(shù)控電氣、機械復(fù)合型的人才需求。
